结合思维的三棱结构模型,分析大学生思维结构优化的...作为大学生，这个要靠自己独立思考完成。
根据一些同学的提问，我归纳了一下。新生入学报到时主要要准备如下东西、要注意如下事项：
1.相关证件。包括：身份证、录取通知书（入学通知书）、户口迁移证、党团组织关系证明（介绍信）、一寸登记照若干张（可以多带几张，以备它用），等等。这些很重要，一定不要忘记。另外，把父母、爷爷奶奶即各个近亲的姓名、出生年月、工作单位、职业和职务搞清楚，填下来，到学校要填各种表格，有的表格需要这些信息。
2.钱和卡。上学要交学费和住宿费（分别为每年4500-500元与1000元左右），合计要6000左右（个别专业可能要高些，如艺术类专业）。因为新生出门较少，没有什么旅途安全经验，建议少带现金（但千把块钱还是要带的，以备一些不时之需）。可以在家中先办一张信用卡或储值卡用于交学杂费等。有的学校会给你寄一张卡，让学生把钱存在其中，你可以用这张卡，也可以不用。如果家庭条件还可以，办一张信用卡，把它关联到父母亲的储值卡（如工资卡），每月刷卡后直接从父母亲的卡中扣款，这样的好处是方便、安全。但如果你不想让父母亲知道你的消费情况，可以自己在老家办一张储值卡（让父母亲往里冲钱），然后办一张信用卡与之关联。也可以到学校再办储值卡与信用卡，但这样你父母亲异地往你的储值卡打钱时要付手续费。
3.一般情况下，各个学校都要配发一些学习和日常生活用品，这些东西不是无偿给你的，都要你花钱购买。学校发的物品质量都很次而且贵，建议学校发的东西如果可以不要就尽量不要，能自己买的就别买学校发的，有些生活必需品则可以在离开家时先配好，免得到学校后由于人生地不熟不好买。
4.衣服被褥。你平常穿的衣服，春夏秋冬各季的，都要带，除非学校距你家乡很近或者父母亲有机会出差来学校给你带东西。内衣和袜子至少要两三套，各季的外衣至少也要两套。如果你现在生活的地方和要去上学的城市的地理气象与生活环境是否相似，那么准备的东西和在老家差不多；如果相差太大，就要带些那个城市需要的衣服（例如，如果你生活在北方，但上学的城市在南方，那么太厚的保暖内衣裤就可以不带了）。被褥也是这样，夏天去学校，可以带一床薄被（如毛巾被），厚被子可以自己带，也可以到学校后再买。席子可以到学校根据床宽购买合适的，床单和枕头（枕套）可以自己带也可以到学校再买。
5.洗漱生活用品。要带牙膏牙刷、毛巾、漱口杯、香皂肥皂、洗发水、梳子、手机（看家庭条件）等，以便在途中和到校后就能使用。男生要带剃须刀、女生要带各种女性用品和洗面奶等。至于洗脸盆、晒衣架、拖鞋、雨伞、水瓶、指甲剪、剪刀、小刀、台灯之类的东西就不一定要带了，有的学校会发，就算不发自己买也不贵（这些生活用品到了学校买也很方便，而且到时候和舍友一起去买还能快速缩短距离）。条件可以时，可以带个照相机，为自己和同学照照相，也是人际交流的一种很好方式。
6.学习用品。可以带几支水笔、本子、字典、词典（英汉汉英词典等，包括功能强大的电子词典）、书包（背包）。如果学校没有不允许，你家庭条件许可的话，可以带笔记本。但最好不要带，尤其是当你迷恋上网或者玩游戏的时候，带笔记本会影响你的学习和生活以及和同学的正常交往。另外，还可以预备一些生活中用到的药或创可贴之类，虽然不一定会用到它们，不过等需要的时候随手可以找到也很方便。
7.旅行箱。如果家庭条件不是特别好得钱花不了，不需要买太贵的，毕业后可以买更好的。箱子可以大一些，能装下自己的衣服及平常不是常用的生活用品和学习用品即可。但不要过分大，免得不好携带，到学校在宿舍也不好放。一般以80公分左右长、50-60公分宽为佳。
8. 如果可以的话，带点家乡的特产，不是一定要去给老师，而是给舍友或班上同学吃，毕竟你有四年的时间和他们在一起，越早熟悉越好。
10.如果坐火车的话，可以凭录取通知书（入学通知书）享受学生票优惠。
11.一点小建议：大学学习勇攀高峰，加入社团量力而行，大学社会实践多多益善，尊敬老师有难必问，同学相处宽容大度，大学恋爱不鼓励也不反对。
12.入学测试和体检。有的大学在新生报到后一段时间内，要组织几门文化课的新生入学测试，对考试成绩和高考成绩有较大出入者要进行重点核查。如果你考试没有作弊，不要有任何担心。考试范围和难度不会超过高考，考得好坏无所谓。体检也很容易过，除非你有不符合入学要求的重大疾病而且在高考体检时又使了花招，一般是不要紧的。只要你高考时正常体检、正常考试，这两项都没有问题，现在可以放心玩！
当然还有另一种入学考试，那是为各种分班做做准备的，比如英语成绩好的学生分到英语快班。
13.新生军训。大学新生要进行军训，军训一般只有两个星期。按照《国防教育法》的规定，组织学生进行军训，这是贯彻国防教育法的具体行动，是推进素质教育、为国家和军队培养造就高素质国防后备力量的重大举措。参加军训可以增进同学友情，应该积极参加。如果身体条件不许可，应该尽早跟辅导员或班主任讲清楚，以免发生意外。
14.宿舍是在你去之前就安排好的，这个不用担心。住宿条件有好有坏，不要太拘泥于这个，主要是要和同舍同学友好相处。不要以为住宿条件差就不能适应，人的适应性是非常强的，而且不太好的生活条件对你以后的成长和工作、生活很有好处，不管你的家庭是多么富有！
15.专业不理想，调换专业。一般学校进校一年后都可以调换专业。调换专业有两种情况，一种是因为在原专业很难学下去，学校会帮助你换一个好学一点的专业（但一般不是很好的专业，也不是热门专业）；另一种是你想换一个你心仪的其它专业，这种时候一般都要由你要转入的专业所在院系进行资格考试，考试合格才能转入，有的学校还要交一笔费用。
设计或讨论大学生谈恋爱的数学模型，给出是否适合...假设a为男生，b为女生。a在t1时间段喜欢b，b在T1时间段喜欢a。若t1T1 (t1交T1不为空集)，则a和b可能发展成为男女朋友，反之则不能……”一连串的数学符号，逻辑缜密的语言，稍微对数学疏离一些的人都“看不出”这其中有多少爱情的味道。王召健笑着解释了自己的这段数学语言，其实就是搭建了一个谈恋爱的目标函数，主要用到的是集合、比例、优化等数学概念。在这个目标函数里，约束条件是男生的时间、金钱和爱情观，优化变量则是如何在时间上分配这些约束条件达到最优值。
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数学建模要求根据性别比例 兴趣特长和专业背景分类...你们学校模拟也模拟得像一点啊，搞个什么数学建模专业……
给你看看我我大学时代一篇文章吧，希望有些帮助
数学建模概论
（发表于《新风》第五期 2000年）
一、 略谈数学及其作用
所谓数学，按照恩格斯的定义是：“研究现实中数量关系与空间形式的科学”。随着生产力的不断发展，科学不断进步，数学也得到了长足的发展，数量与空间形式也发生了较大的变化。但恩格斯的定义在很大程度上仍能表达出数学的本质。
由于数学其本身的语言比较抽象而不易掌握，以及在教学中存在的一些问题，这便使许多人认为数学没有多大的用处，甚至干脆说数学没有用处。19世纪德国著名的数学家H.G.Grassmann曾说过：“数学除了锻炼敏锐的理解力、发现真理以外，她还有另一个训练考虑全面科学系统的头脑的开发功能”。所以数学为组织和构造知识提供方便，以至当用于技术时就能使人产生出系统的、能复制的、可以传播的知识。经过分析、设计、建模、模拟（仿真）以及具体实施就可以变成高效加结构良好的活动。因此，在社会生活特别是经济竞争中，数学科学作为一种关键性的、普遍性的、能够实行的技术是必不可少的。用这样的观点来看待分析问题，我们就会发现我们所学的数学知识、思想、方法不能说是没有用的。
在数学的应用中，尤其是数学建模（Mathematical modeling）在当今世界范围内有其举足轻重的地位。
二、 数学建模简介
曾经有《美国数学饿现在和未来》一文指出“今天，在技术（科学）中最有用的数学研究领域是数值分析和数学建模。”在某种意义下数学建模已经改革成一个相对独立的数学分支，而且不断向应用数学和纯粹数学提供大量的挑战性问题，从而推进了数学学科的发展。特别要提到的是近年来正在迅速发展的工业数学中数学建模是关键的第一步，正是由于数学建模的重要性，为了推动建模的研究、学术交流，从80年代起就有众多的学术活动、国际会议以及国际性和地区性的数学建模杂志。
数学建模并不是新的东西，尽管过去很长时间里很少用这一术语，可以说有了数学并要用数学去解决实际问题就一定要用数学的语言、方法去近似地刻画实际问题，而这种刻画的的数学表述就是一个数学模型，其过程就是一个数学建模的过程。因而欧几里德几何、牛顿、莱布尼兹发明的微积分都是很好的数学模型。
那么如何定义数学模型呢？我们可以说它是一种数学的思考方法，是“对现实的现象通过心智活动构造出能抓住其重要且有用的特征的表示，常常是形象化的或符号化的表示。”从科学、工程、经济、管理等角度看数学建模，就是用数学的语言和方法，通过抽象、简化建立能近似刻画并“解决”实际问题的一种强有力的数学工具。顾名思义，modeling一词在英文中有“塑造艺术”的意思，从而可以理解从不同的侧面、角度去考虑问题就会有不尽相同的数学模型，从而数学建模的创造又带有一定的艺术的特点。而数学建模最重要的特点是要接受实践的检验、多次修改模型渐趋完美的过程。
数学建模的这种迭代的性质反映了人们运用这种方法逐步逼近、真正认识、掌握实际问题的过程，从而达到预测、预报或知道实验以至指导生产的目的。
问题是当一个数学模型表达出来以后，就要用一定的技术手段（例如推理证明、计算等）求解该数学问题并用实际情形来验证，若需要修改数学模型，重复建模的过程。如果其中有一步完不成，整个数学建模过程就很难完成，而大量的计算又往往是建模过程中不可缺少。过去在高性能电子计算机尚未产生之前，正是由于缺乏这一技术手段而在一定程度上限制了数学建模这一强有力方法的应用和发展。当然，由于实际应用的需要，数学建模的活动从未停止过。而电子计算机（特别是80年代超级电子计算机）的出现使数学建模这一方法如虎添翼似地得到了飞速发展，掀起了一个高潮。
三、 谈数学建模要求的素质
有了得心应手、强有力的计算机为工具，数学建模渐渐被纳入了数学教学之中。20世纪70年代末80年代初，在英国，著名的剑桥大学专门为研究生开设了数学建模课程，创设了牛津大学与工业界研究合作的活动0SGI。差不多同时，在欧美等工业发达国家开始把数学建模的内容正式列入研究生、大学生以至中学生的教学计划中，其发展非常迅速。数学建模要求数学工作者具有较高的数学素质，所以数学建模教育的目标、指导思想也就是培养学生数学建模所需的能力。以下是参加数学建模所需要的五方面的能力。
1.“翻译”的能力。经过一定抽象、简化实际问题用数学语言表达出来，形成数学模型（即数学建模的过程），对应用数学的方法进行推演式计算得到的结果，能用“常人”能懂的语言“翻译”（表达）出来。例如MCM93问题A中就明确提出“除了按竞赛规则说明中规定的格式写的技术报告外，请为餐厅经理提供一页卡的用非技术术语表示的实施建议”。
2.应用已学到的数学思想和方法进行综合分析，并能学习一点新的数学知识，能理解合量的抽象和简化，特别是进行数学分析的重要性。因为数学建模中数学终究是我们主要的武器，要在数学建模过程中灵活应用，发展使用这个武器的能力。所以必须多练，多琢磨。
3.联想能力。因为对于不少完全不同的实际问题，在一定的简化层次下，它们的数学模型是相同的或相似的，这正是数学应用的广泛性的表现。这就要培养学生有广泛的兴趣，多思考，勤奋塌实工作，通过熟能生巧而逐步达到触类旁通的境界。
4.要有一种洞察能力。通俗地讲就是一眼能抓住要点的能力。因为真正的实践问题的数学建模过程的参与者（特别是一开始）往往不是很懂数学的人，他们提出的问题及其表达方式更不是数学化的，往往是在和你交谈过程中用你的洞察力“提问”、“换一种方式表达”或“启发”等等方式使问题明朗化。搞实际工作的人一般很愿意与洞察力强的数学工作者打交道。
5.熟练使用技术手段。这将帮助你节省时间，在一定阶段，能得到直观形象的结果，有利于与用户深入讨论。在目前主要的技术手段是计算机及其相应的数学软件包。
四、 大学生数学建模竞赛介绍
大学生数学模型竞赛（MCM）1985年在美国出现。1985年以前，美国只有一种大学生数学竞赛（普特南数学竞赛），这是一个历史悠久影响很大的全美大学生数学竞赛。自1938年举行第一届以来己60多届了。主要考核基础知识和训练逻辑推理、证明能力、思维敏捷性及计算能力。试题中很少考应用题，完全不能用计算机，是闭卷考试。其结果必然是为了反映现行高校数学教学中过分强调的纯粹性、形式方法，缺少应用内容的倾向。而许多学生对数学的实际应用感兴趣，因而对普特南数学竞赛缺乏积极性。此外有人认为应用数学、计算数学、统计数学和纯粹数学一样是教学研究和数学教学中的重要部分，他们是一个有机的整体。因而在1985年终于开始了第一届数学模型竞赛。
MCM的宗旨和规则。
MCM的宗旨是鼓励大学师生对范围并不固定的各种实际问题予以阐明、分析并提出解决方法，通过这样一种机构鼓励师生积极参与并强调实现完整的模型构造的过程。
比赛于每年二月或三月的某个周末大约三天时间进行，每次只有两个考题（一般是连续和离散各一题），每队只需任选一题。题是由在工业和政府部门工作的数学家提出建议有命题组选择的没有固定范围的实际问题。
每个参赛队有三名成员，并有一名知道教师。知道教师在比赛前负责对队员的训练和战术指导；并接受考题，然后即由学生自行参赛。知道老师不得参赛。在三天的持续时间内，参赛队要以有清楚定义的格式写出解法论文。
论文包括放在最前面不超过一页的论文提要；问题的适当阐明与重新叙述；假定和假设的清楚说明；对为什么要用所述模型的分析；模型的设计；怎样预测模型的讨论；模型缺点的讨论，包括误差分析等等。
参赛者可以使用包括计算机、软件包、教科书、杂志和手册之类的外部资源，因而在某种意义下也是考核使用外部资源的能力。
MCM既没有通过、失败这种记分，也没有采用数值记分。评阅人主要感兴趣的是论文的方法、论述的清晰性。评选一些论文为表扬奖、有价值的论文和优秀论文。部分最佳论文将发表在专业性的数学杂志上。近年来美国运筹学会（ORSA）给每个获一等奖以上的队的每个队员以一年的学生会员资格；邀请每题各一个获特等奖的队到美国运筹学年会上作报告；并发给100美元及奖状。美国工业与应用数学学会（SIAM）还专门成立委员会，每年邀请每题各一个获特等奖的队到SIAM的年会作报告；并发给150美元及奖状。不少大学愿意提供奖金给最优秀的那些队员去读应用数学方面的研究生。
我国大学生与1989年开始参加美国MCM。到1992年已经有国内12所大学24支队参赛。历年来都取得了较好成绩。在我国，不少高校教师也萌发了组织我国自己的大学生数学建模竞赛的想法。
上海市率先于1990年12月7日至9日举行了“上海市大学生（数学类）数学模型竞赛”，于1991年6月7日至9日举行了“上海市大学生（非数学类）数学模型竞赛”。西安也于1992年4月3日至6日举办了“西安市第一届大学生数学模型竞赛”。
有中国工业与应用数学学会（CSIAM）举办的“1992年全国大学生数学模型联赛”于1992年11月27日至29日举行，全国有74所大学的314支队伍参加了竞赛，不仅得到了各级领导的关心，还得到了企业界的支持，特别是得到了宣传部门的广泛支持。CSIAM已经决定今后每年举办一次，并更多地争取工业、企业界的支持，更好地依靠学术界、工业界的科学家、工程师提供好的竞赛题。
我们相信我国的大学生数学模型联赛必将为我国的教育改革和人才培养作出应有的贡献。
